UNICEF upozorava da tjelesno i psihičko kažnjavanje djece, čak i kada nije učestalo ili se smatra „blažim“, može negativno utjecati na djetetovo samopouzdanje, osjećaj sigurnosti, emocionalnu dobrobit i mentalno zdravlje.
Jedno od dvoje djece u posljednjih je godinu dana doživjelo neki oblik tjelesnog kažnjavanja, dok je oko 60 posto djece doživjelo psihičko kažnjavanje, upozorava UNICEF koji je pokrenuo kampanju „I malo nasilja je previše – učimo o roditeljstvu“.
Kampanja je usmjerena na poticajno roditeljstvo i odgoj bez nasilnih postupaka, navodi UNICEF.
U Hrvatskoj je u posljednjih dvadeset godina zabilježen značajan pad korištenja nasilnih odgojnih postupaka, osobito tjelesnog kažnjavanja. Unatoč pozitivnom trendu, prema istraživanju UNICEF-a, jedno od dvoje djece doživjelo je neki oblik tjelesnog kažnjavanja, a 60 posto djece neki oblik psihičkog kažnjavanja u posljednjih godinu dana.
UNICEF upozorava da tjelesno i psihičko kažnjavanje djece, čak i kada nije učestalo ili se smatra „blažim“, može negativno utjecati na djetetovo samopouzdanje, osjećaj sigurnosti, emocionalnu dobrobit i mentalno zdravlje.
Istraživanje je, napominju iz UNICEF-a, pokazalo kako roditelji osjećaju stres, umor i nesigurnost te im nedostaju podrška i praktični savjeti, stoga ovom kampanjom žele otvoriti „razgovor o roditeljstvu bez osuđivanja“ i „poslati poruku da ne postoje savršeni roditelji te da je traženje pomoći znak odgovornosti, a ne slabosti“.
„Osnaživanje roditelja jedno je od najvažnijih ulaganja u dobrobit djece i budućnost društva”, izjavila je Luisa Brumana, istaknuvši da su roditelji suočeni s izazovima modernog doba te usklađivanjem posla i brige za obitelj.
Kroz kampanju „I malo nasilja je previše – učimo o roditeljstvu“ UNICEF će objavljivati edukativne sadržaje, videosavjete stručnjaka i informacije o dostupnoj stručnoj podršci roditeljima kako bi im pomogao da se lakše nose sa svakodnevnim izazovima roditeljstva i češće koriste poticajne metode odgoja.
Fokus kampanje bit će, kako najavljuju, na svakodnevnim izazovnim situacijama poput postavljanja granica, razumijevanja dječjeg ponašanja i nošenja sa stresom.
